martes, 10 de junio de 2014

EL DEBATE


EL DEBATE
Grabación  del debate  ingresa  aquí : 


El debate es una discusión formal dirigida por un moderador donde participan 2 o mas personas que mantienen distintos puntos de vista

 sobre un tema , su propósito es analizar el tema  a tratar de forma conjunta para que así este resulte enriquecedor

Su fin en convencer a la audiencia por tal motivo se realiza a través de argumentos convincentes y consta de las siguientes partes:

Introducción  : Se presenta el tema a debatir y los participantes , con las preguntas a debatir

Exposición inicial y discusión : Aquí se exponen los argumentos 

Despedida : En este momento el moderador da las conclusiones finales del debate.


A continuación se da a conocer una muestra de un debate realizado por el equipo que realizo este blogger que trata sobre la influencia de los medios de comunicación en las comunidades.



EL DISCURSO

  ¿Que es  un discurso ? 
El discurso es un género literario que se caracteriza por permitir desarrollar un tema determinado de una manera libre y personal.

Comúnmente, las personas escriben ensayos para manifestar alguna opinión o idea, y sin tener que preocuparse por ceñirse a una estructura rígida.

Ejemplo de discurso  
                
Escuchar Discurso:  Siguiente  enlace 



 Introduccion

En primer lugar, veremos  las  principales   problemáticas, causas y desventajas del turismo   en Colombia.
En segundo lugar, analizaremos sus desventajas y efectos. la solución y opciones más recomendables para ser parte  del  buen   turismo con  capacidad  emprendedora  en  nuestro país  ,pero  antes  reflexionemos
¿Que  podemos   hacer para mejorar  nuestro   turismo? ,¿Es suficiente las  políticas públicas planteadas en el gobierno  para  atraer  este mercado tan apetecido  y rentable? Por qué siendo un país   tan  bello  y rico con  cantidad  de lugares que explorar nos queda  tan difícil  atraer  el turismo  a Colombia? Todo  estos  interrogantes    serán los temas principales  que tratar  esta  noche ,en busca de una reflexión que nos ayude a visualizar las posibles  soluciones  empelando  los  cuatro pilares  del Buen Turismo .


LOS 4 PILARES  DEL   BUEN  TURISMO

Principal  problema  que  tiene  Colombia , con el tema  del  turismo es  la poca conciencia  y  compromiso .
Colocando   un ejemplo no  muy  lejano  hablaremos del  lugar donde  vivo, es un ejemplo clave  que   se vive  de igual manera   en  otros   municipios

HONDA  TOLIMA  Lugar    encantador,    rico Historia  donde  sucedieron  acontecimientos  importantes  cuna  de Hombre  ilustres ,cada  calle  ,piedra y casas coloniales puede contar  una historia  rica ,atractiva  para  cualquier turista ,sin hablar   de sus  ríos   y paisajes ,un lugar  que nuestros   antepasado  se encargaron  de  dejarlo rico  en historia  ,un paraíso  una  estrella en centro COLOMBIA pero   que  desafortunada mente ,hoy  en dia no   vende   turismo , una  de las  posibles  razones  es  la desfragmentación del turismo   con la cultura , y  el reconocimiento  con nuestro entidad  y  esencia ;por  tal razón  les  quiero compartir las  cuatro  bases fundamentales  que    he descubierto con una  explicación  breve.
1 - cultura =  más  escuelas  de formación   cultural  nos acerca a nuestra entidad para  trasmitir este esencia  a nuestros   turistas
2- valores =  fomentar   valores  es la  palabra  clave  para tener la  carisma  de  hacer  sentir bien  a nuestros turista
3- medio ambiente = muy  importante reconocer   que   cada  propósito que tengamos  en esta  tierra ,influye  con nuestra  naturaleza  cualquier proyecto turístico debe ir  de la   mano  con estrategias que favorezcan  este tema  tan importante
4-  organización  empresarial turística: si no  tenemos    organización de los  diversos  temas que  queremos mostrar  tanto  con nuestra  cultura  artística   y  física   difícil mente podemos  ganar  e  impactar   a nuestros  turistas

 CONCLUSIÓN
Bueno,  queridos  compañeros    como  reflexión  y esto va para  aquellas  personas que   ejercen papeles  importantes  públicos,  tengan  en cuentas   estos   cuatro pilares  y la importancia  de  fomentar  cultura, valores y turismo emprendedor principalmente  en nuestro niños es  la lleva para  una  ciudad  y país  prospero

Bibliografía
https://soundcloud.com/familia-forero/turismo. (s.f.). Recuperado el marzo de 2014, de https://soundcloud.com/familia-forero/turismo.



lunes, 9 de junio de 2014

HÁBITOS DE LECTURA

Programa No 2 Salud Global. Agosto 25 de 2009, La lectura. Dirección Doctora Melisa Ortiz Presentado por María Beatriz murillo Conducción Técnica ingeniero Orlando González Psicología positiva
Tema: la lectura
Entrevistados: Javier Gustavo Jacobo Ana María Rodríguez Estudiantes psicología.

1. Palabras claves: lectura ,libros ,temáticas ,hábitos, destrezas, vocabulario, cultura ,desglosar,interpretar,comprender, instruir ,motivar
 .
2. Referencias bibliográficas: Programa No 2 Salud Global. Agosto 25 de 2009, La lectura.

3. Tesis del Autor: Las entrevistadas, Javier Gustavo Jacobo y Ana María Rodríguez Estudiantes psicología socializan el tema acerca del habito de lectura y como motivar a nuestros hijos al leer un libro
1 La entrevista tuvo lugar radio de la UNAD programa Salud Global el dia Agosto 25 de 2009 en estudio de radio centro Bogota Colombia Dirección Doctora Melisa Ortiz Presentado por maría Beatriz murillo Conducción Técnica ingeniero Orlando González positiva



¿Porque es importante el habito de la lectura? Ana María estudiante de psicología nos indica que es importante porque se adquiere nuevos conocimientos nuevas destrezas además de mejorar nuestro vocabulario y comprender diversos temas que en ocasiones desconocemos. Proviene del latín Hábitos que significa : adquirir ,coger, tomar, tener; se define también como la particularidad del comportamiento de una persona , que consiste en repetir una misma acción , o en hacer cierta cosa de la misma manera. Algunos definen el habito como una costumbre inconsciente ,pero aunque y habito se refleja en la recitación de una acción por parte de la persona ,ambas posee un elemento que la diferencia y es que la costumbre no puede ser aplicada a calificaciones y valoraciones morales, la lectura es un habito y como tal es necesario formarlo aprovechando cada oportunidad que tengamos para practicarlo por ejemplo hoy en día , la cantidad de información que encontramos no solo en los medios impresos si n también en la web cuando navegamos es fascinante ,lo con un clik en cualquier buscador de internet te muestra una cantidad de lectura y libros interesantes y escápate de la realidad leyendo un buen libro de tu interés como lo recomienda la presentadora del programa de radio .
La lectura atenta y concentrada son unos de los concejos para poder comprender y ingresar a nuevas fuentes de conocimientos también nos aconseja que cuando vallamos a leer un simple textos en un periódico comprender lo que nos indica el titulo y luego desglosemos párrafo por párrafo para poder entender y comprender este ejercicio facilita para aquellas personas que no tenemos un habito de lectura . Pareciera que en nuestra sociedad moderna, rodeada de avances tecnológicos, donde nuestros sentidos se ven influenciados por una gama variada de atracciones visuales, se podría entender que nuestros sentidos audiovisuales se encuentran tan estimulados y deseosos de conocimiento que la lectura, hoy por hoy, sería un hábito natural, algo de lo que tenemos necesidad de practicar para poder existir y jugar un papel eficiente como debe de ser.
Dejando de lado la anterior descripción que podrían hacer de nosotros las sociedades que nos anteceden, y ubicándonos en la realidad, sabemos que el hábito de la lectura no es tan común encontrarlo en las personas, pero se nos olvida que la mayor parte de los conocimientos adquiridos ha sido a través de la lectura, complementada desde luego con otros medios.
Pero ¿Por qué es tan difícil construir el hábito de la lectura? Los especialistas coinciden en que el hábito de la lectura debe ser inculcado desde los primeros años de vida, y no solamente se refiere a dentro de las aulas de clases, sino también en el hogar, para crear en el niño la necesidad de estar continuamente adquiriendo conocimientos. Aunque los especialistas se refieren a la época idónea para poder inculcar el hábito de la lectura, no por ello resulta imposible adoptarlo en una etapa diferente de la vida de una persona, pero lo que sí determinan es que requiere una continua práctica para lograr hacerlo parte de la vida cotidiana.

Ana María nos indica la mejor manera de despertar el habito de lectura en los niños lo cual nos indica que el acompañamiento entre padres e hijos preferiblemente y haciendo pausas para preguntar a nuestro hijo que ha comprendido sobre la lectura ,así que si queremos que nuestros hijos sean excelentes profesionales es importante desde ya , emprender ese mundo maravilloso como es el laberinto de los libros e compañía de la familia para hacer que la capacidad de razonamiento de nuestros hijos crezca
El temor de perder nuestra esencia de llevar un libro
Se llegó a pensar que con la llegada e la tecnología nos alejaría de poder saborear un libro, Ana Maria argumentó acerca de la lectura basura o enriquecedora argumenta el problema visual que algunas herramientas tecnología casan a nivel de nuestra visión
Javier nos comparte la experiencia y la alegría de haber crecido dentro de un habito de lectura acompañado de su familia ,adicional nos cuenta su experiencia de como cuando crecemos empezamos a tener ciertos gustos por algunos libros específicos de temas de interés , y profesión
Cuando queremos formarnos profesional mente es importante escoger una carrera que nos guste y nos pasiones por durante nuestro proceso de aprendizaje tendremos que ilustrarnos con maravillosos libros de temas de interés .

CONCLUSIONES
la lectura va más allá que solamente proporcionar información, o significado de cosas que anteriormente no conocíamos, sino que además forma, educa, mejora nuestra capacidad de análisis, reflexión, concentración y estimula la imaginación algo que muchos consideran está reservado solamente para la niñez, entonces es más fácil comprender por qué es importante crear un hábito de lectura. Las persona con hábito de lectura están preparados para aprender por sí mismos durante toda su vida; lo que en estos tiempos tiene una importancia mayor ya que estamos en una época donde los conocimientos envejecen o quedan obsoletos con mucha rapidez, y es por ello que necesitamos mantener un conocimiento fresco. ¿Sabías que tener una fluída comprensión lectora o poseer el hábito de lector es algo más que solamente tener un pasatiempo digno de admiración? Y es que te garantiza el futuro, a continuación algunas razones de por qué la lectura es importante Ayuda al desarrollo y perfecciona el lenguaje, mejora la expresión oral y escrita, y hace el lenguaje más fluído, Aumenta el vocabulario y mejora la redacción y ortografía, Mejora las relaciones humanas, porque facilita el desarrollo de las habilidades sociales al mejorar la comunicación y la comprensión de otras mentalidades.
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Trabajos citados
(Programa No 2 Salud Global. Agosto 25 de 2009, 2009)
Bibliografía
Ramos, P. (2012). Reseñas: ¿Qué tipos hay y para qué sirven? Disponible en: http://www.veinticincohoras.com/2012/03/resenas-que-tipos-hay-y-para-que- sirven.html
Rodríguez, A. (2012) Elaboración de Reseñas. Documento de trabajo.
Sánchez, L. (Coordinador) (2006). Saber Escribir. Instituto Cervantes: Ed. Aguilar.
Universidad de los Andes. Centro de español. Guía de reseña. Disponible en: http://programadeescritura.uniandes.edu.co/images/Recursos/guias/GRs.pdfCentro de Escritura Javeriano. La reseña. Disponible en: http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.php?option=com_content&view=ar ticle&id=76:resena&catid=44:tipos-de-textos&Itemid=66



¿POR QUÉ LEER?




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domingo, 8 de junio de 2014

LECTURA DE ORALIDAD

Oralidad y Escritura 



¿Que  es  Oralidad?

Es el tipo de comunicación más usada por el "hombre" por lo tanto debe ser estudiada teniendo en cuenta los aspectos que lo hacen veraz y eficaz. La expresión oral se percibe como un proceso natural inherente al ser humano que se adquiere a partir de la interacción social; teniendo en cuenta la anterior afirmación se puede definir como la habilidad que es adquirida desde niños y permite tener una comunicación efectiva con las personas.
 Oralidad primaria: ONG define a la oralidad primaria como la forma de comunicarse de las culturas con un carácter de permanencia.
  Oralidad secundaria: La cultura está dominada por las formas orales de la comunicación de masas, la instrumentación de las tecnologías de comunicación y el uso de un lenguaje altamente sofisticado. Esta oralidad se manifiesta principalmente en las sociedades avanzadas, que poseen la escritura como soporte de la memoria.

¿Que es la Escritura?
La escritura es un sistema gráfico de representación de un idioma, por medio de signos trazados o grabados sobre un soporte. En tal sentido, la escritura es un modo gráfico típicamente humano de transmitir información



















DIFERENCIAS ENTRE ORALIDAD Y ESCRITURA

Un individuo que quiera dominar el código escrito de su lengua no necesita adquirir los conocimientos de adecuación, coherencia, cohesión y corrección gramatical. Una gran parte de los mismos ya la conoce porque domina el código oral de la misma lengua. Los que no conoce y necesita, los que tiene que aprender, son solamente los específicos del código escrito: las reglas que rigen el escrito y que no se utilizan en el código oral.


DIFERENCIAS CONTEXTUALES    

• Canal oral 
             • El receptor comprende el texto mediante el oído 
• El receptor percibe los distintos signos del texto        sucesivamente.  
• Canal escrito
              • El receptor lee el texto con la vista. 
      
      •El receptor percibe los signos simultáneamente

DIFERENCIAS TEXTUALES ADECUACIÓN

•Canal oral
•Tendencia a mostrar variedades lingüísticas (lugar de origen, nivel de educación, edad, etc.)
•Canal escrito
•Tendencia a neutralizar las variedades lingüísticas.

          DIFERENCIAS TEXTUALES COHERENCIA
•Canal oral
•Estructura del texto abierta: hay interacción; el hablante puede modificarla.

•Estructuras poco estereotipadas.
•Canal escrito
           •Estructura cerrada: responde a un esquema previamente               planificado por el escritor

.•Estructuras estereotipadas (formatos textuales).

DIFERENCIAS TEXTUALES COHESIÓN 

•Canal oral

•Pausas y entonaciones y algunos elementos gramaticales (pronombres, conjunciones, etc.)

•Alto uso de códigos no verbales

•Canal escrito

•Signos de puntuación, pronominalización, sinónimos, elipsis, conector, etc.

•Bajo uso de códigos no verbal

DIFERENCIAS TEXTUALES GRAMÁTICA: FONOLOGÍA Y GRAFÍA 

•Código oral

•Incorpora las formas propias de los usos espontáneos y rápidos: contracciones,  sonidos de apoyo.

•Código escrito

•No incorpora estas formas


.DIFERENCIAS TEXTUALES GRAMÁTICA: MORFOLOGÍA• 

• Código oral
         •Empleo de expresiones poco formales: relativo simple “que”,       perífrasis de futuro “voy a ir”, etc
    •Código escrito
  •Empleo de expresiones formarles: relativo compuesto “el            cual”, futuro imperfecto “iré”, etc

.DIFERENCIAS TEXTUALES GRAMÁTICA: SINTAXIS
•Código oral

•Tendencia a usar estructuras sintácticas simples

.•Alta frecuencia de anacolutos* y frases inacabadas.Anacoluto: es un cambio repentino en la construcción de la frase, que produce una inconsistencia; como si se hubiera cambiado el autor de la frase en el medio.

•Código escrito

•Uso frecuente de estructuras más complejas y desarrolladas.

•Ausencia de este tipo de estructuras
.
DIFERENCIAS TEXTUALES GRAMÁTICA: LÉXICO

•Código oral

•Alta frecuencia de léxico informal.

•Baja frecuencia de vocablos con significados específicos

.•Acepta repeticiones

.•Código escrito

•Alta frecuencia de léxico formal.

•Alta frecuencia de vocablos con significados específicos.

•Tendencia estilística a la eliminación de repeticiones mediante sinónimos


.DIFERENCIAS TEXTUALES GRAMÁTICA: LÉXICO

•Código oral

•Uso de muletillas: “o sea”, “entonces”, etc.

•Uso frecuente de onomatopeyas, frases hechas, refranes, etc.

•Código escrito

•Tendencia a eliminarlas.

•Uso muy escaso